全國(guó)聽(tīng)障教育專(zhuān)家齊聚南京探討聾人學(xué)生核心素養(yǎng)培育

　　中新網(wǎng)江蘇新聞11月6日電(張韻文)近日，2023年全國(guó)義務(wù)段聾校語(yǔ)文教材使用研討會(huì)在南京舉辦，來(lái)自全國(guó)22個(gè)省(直轄市、自治區(qū))的200多位聽(tīng)障教育教學(xué)管理者、研究人員和教師，圍繞“落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升教師教學(xué)能力”這一主題展開(kāi)研討。

　　聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語(yǔ)文教育要跳出“聾”的限制和束縛，從多方面、多視角，以多種方式發(fā)掘每一個(gè)聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；要注重認(rèn)真觀(guān)察、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作的過(guò)程，讓聾人學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　近年來(lái)，南京市聾人學(xué)校在語(yǔ)文教育創(chuàng)新改革中碩果累累，以陳燕為代表的語(yǔ)文教研組依托學(xué)校詩(shī)詞文化基地，融匯詩(shī)詞、手語(yǔ)、舞蹈，以語(yǔ)言表演藝術(shù)傳承中華文化經(jīng)典，提升聾人學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)，讓該校的語(yǔ)文教學(xué)別具特色。陳燕畢業(yè)于南京大學(xué)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士學(xué)位，入校10年來(lái)，她一直致力于研究和探索提升聾人學(xué)生的思維能力，培育他們傳承中華傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，她立足特教崗位，潛心詩(shī)詞教學(xué)，使手語(yǔ)誦詩(shī)成為聾人學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言、提升素養(yǎng)的最大助力。

　　陳燕還編著了《中華手語(yǔ)大系》，用手語(yǔ)這種優(yōu)美的無(wú)聲語(yǔ)言解說(shuō)漢字、誦讀《論語(yǔ)》、吟誦唐詩(shī)，讓聽(tīng)障人群共享主流文明，體會(huì)人生詩(shī)意�！妒终Z(yǔ)模態(tài)對(duì)句子加工的影響》《手語(yǔ)在聾校文言文教學(xué)中的使用問(wèn)題及策略》《視覺(jué)思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語(yǔ)文課堂情境教學(xué)研究》《信息化環(huán)境下多通道交互式聾校教學(xué)模式研究》等一系列論文和學(xué)術(shù)成果，讓她在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。因?yàn)榻逃�改革成果突出，陳燕也獲評(píng)江蘇好人、南京好市民、南京市教科研系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　據(jù)了解，南京市聾人學(xué)校擁有近百年辦學(xué)歷史，走在全國(guó)聽(tīng)障教育教學(xué)改革前列，建設(shè)了“詩(shī)詞文化基地”“美術(shù)課程基地”和“STEAM創(chuàng)客基地”“勞動(dòng)教育基地”等，素質(zhì)教育成果突出。(完)