教師教育發(fā)展報告發(fā)布

　　10月16日，《教師教育藍皮書：中國教師教育發(fā)展報告(2024)》在合肥發(fā)布。“藍皮書”以“小學教育”為主題，集結全國數(shù)十位小學教育領域著名專家學者撰寫的分析報告共計15篇，深度分析了小學教師教育的發(fā)展狀況、發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)展挑戰(zhàn)和發(fā)展對策，為新時代中國特色教師教育事業(yè)發(fā)展提供翔實的數(shù)據(jù)支持和思路探索。

　　《教師教育藍皮書：中國教師教育發(fā)展報告(2024)》由南京曉莊學院學術團隊牽頭，依托教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心行知分中心，協(xié)同全國教育專家對中國教師教育領域深入研究、深刻剖析、深化闡釋。自2022年“教師教育藍皮書”首創(chuàng)以來，每年發(fā)布一次，重點聚焦新時代教師教育高質量發(fā)展、中國式教育現(xiàn)代化和教育強國建設中的熱點、難點展開專題研究。今年的報告提及，中國教師教育呈現(xiàn)出銀齡教師資源開發(fā)走向深入，人工智能深度融入教師教育全過程，中國特色教師教育體系逐步健全的發(fā)展趨勢。與此同時，中國小學教師教育發(fā)展面臨優(yōu)秀教師數(shù)量不足、教師整體素養(yǎng)有待提高、教師資源結構不均衡、教師專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新乏力以及低出生率沖擊等一系列挑戰(zhàn)。為此，藍皮書建議穩(wěn)固小學教師教育規(guī)模、提升小學教師教育水平、優(yōu)化小學教師教育結構和加強小學教師教育創(chuàng)新等。(葛靈丹 劉凱 杜霞)