朱焱：讓下一代成為科學(xué)世界的探索者、引領(lǐng)者

　　江蘇省政協(xié)委員朱焱：讓下一代成為科學(xué)世界的探索者、引領(lǐng)者

　　中新網(wǎng)南京1月18日電 (記者 朱曉穎 鐘升 徐珊珊)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議江蘇省第十三屆委員會(huì)第三次會(huì)議正在南京召開。江蘇省政協(xié)委員、南京市第一中學(xué)黨委書記朱焱18日在“委員通道”接受采訪時(shí)表示，科學(xué)教育需與時(shí)俱進(jìn)，讓下一代成為科學(xué)世界的探索者、引領(lǐng)者。

　　朱焱表示，在中小學(xué)實(shí)施科學(xué)教育的關(guān)鍵在于把準(zhǔn)方向，這既是學(xué)校提升科學(xué)教育質(zhì)量的前提，更是每一個(gè)教育從業(yè)者必須站穩(wěn)的基本立場(chǎng)。在中小學(xué)實(shí)施科學(xué)教育，是立德樹人、培塑時(shí)代新人的重要載體，是提升全民素養(yǎng)的重要路徑；同時(shí)需要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，不能只是特長(zhǎng)教育、拔尖教育，不能搞成單一的學(xué)科競(jìng)賽。

　　朱焱認(rèn)為，觀察一個(gè)學(xué)校科學(xué)教育做得好不好，主要是觀察科學(xué)類的國(guó)家課程質(zhì)量在學(xué)校落實(shí)得好不好；科學(xué)類的校本課程在學(xué)校中開發(fā)的數(shù)量足不足、優(yōu)不優(yōu)；全體老師對(duì)科學(xué)家精神的科學(xué)教育觀的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；學(xué)校課程、課堂、活動(dòng)設(shè)計(jì)能不能覆蓋每一位學(xué)生，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)親近科學(xué)、熱愛科學(xué)，養(yǎng)成與時(shí)代共同發(fā)展相匹配的科學(xué)素養(yǎng)。

　　朱焱以他所在的南京市第一中學(xué)為例，該校正致力于構(gòu)建科學(xué)教育體系矩陣，計(jì)劃用3年時(shí)間邀請(qǐng)100位院士走進(jìn)校園，與高中生們面對(duì)面，開設(shè)講座。實(shí)踐下來(lái)發(fā)現(xiàn)，院士走進(jìn)校園的講座活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)普及課、大思政課、生涯規(guī)劃課等多門課程疊加的效果，受到孩子們的歡迎和好評(píng)。

　　多年前，該�？ǘ≤嚿鐖F(tuán)的孩子們醞釀了“造一輛車”的宏偉計(jì)劃，他們遇到了“如何選擇車輛驅(qū)動(dòng)方式”等諸多難題，他們不斷設(shè)計(jì)、加工零件、返工重建。朱焱說(shuō)：“我在想，能不能造成一輛車其實(shí)沒那么重要。這過程中，孩子們迸發(fā)奇思妙想、與同伴開展合作探索路徑、試錯(cuò)后調(diào)整心態(tài)、不畏困難解決問題，這些才是科學(xué)教育最可貴的價(jià)值所在�！�

　　當(dāng)下，學(xué)科邊界正被加速打破，人工智能技術(shù)正重塑傳統(tǒng)學(xué)科，人工智能技術(shù)應(yīng)用全面進(jìn)入了人類的工作和生活領(lǐng)域�？茖W(xué)教育同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，在目標(biāo)、內(nèi)容、形式上作出調(diào)整，讓下一代既受益于科技發(fā)展的成果，更要成為科學(xué)世界的探索者、引領(lǐng)者。(完)